一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光里，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧的叫着。有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下了有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对小燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
燕子课文背什么
第一自然段写了小燕子的外形。作者的写法不同于一般写法，而是把燕子的特征挑出来，从部分到整体的顺序来描述，一个“凑成”，就把燕子写得既形象又生动。在背诵时可用填空法来记忆。
第二自然段写出了春天的美丽。作者抓住了春天里有代表性的景物，"春风““细雨”“柔柳”“花草”，用上贴切的形容词，春天一下子就“烂漫”了起来。这样的写法值得我们借鉴，不仅能写得更生动，也不用再为作文字数发愁了。
第三、四自然段写出了燕子飞行时的姿态美。斜、横掠、沾、荡漾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。
第五自然段描写了燕子的停歇美。飞累了的燕子停在“几痕细线”上，“落”字写出燕子的轻巧。“痕”字写出电线的远，若有若无。这两个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。
