回归⽣活世界是课程变⾰的重要趋势。回归⽣活世界的课程，在⽬标上意味着要培养在⽣活世界中会⽣存的⼈，即会做事、会与他⼈共同⽣活的⼈。这种⼈既具有健全发展的⾃主性，善于⾃知，⼜具有健全发展的社会性，善于“发现他⼈”
学会认知、学会做事、学会共同⽣活、“学会⽣存”。
