体育教学是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。
它由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。
它是学校体育工作的基本形式，是体育目标的实施途径之一。
体育教学的特点、任务和作用 体育教学的特点是在教学过程中学生主要从事各种身体活动，但各种身体活动又是与思维活动紧密结合的。
这种特点，使体育教学既要遵循各门学科认识事物的共同规律，又要遵循人体结构、人体生理机能活动能力变化和动作技能形成的规律。
体育教学的任务是：发展身体，增强体质掌握与提高体育的基本知识、技术和技能培养高尚的道德品质。
3个方面的任务互相联系构成统一的教学过程。这些任务的完成，需要教师对学生做艰苦的开发智力和培养锻炼身体的习惯的工作。
为使学生在实践中进一步提高锻炼身体的积极性，教师要善于根据不同身体活动的特点对学生进行教育。
体育教学是身体锻炼、运动训练和竞赛的基础。
体育教学中所获得的体育知识、技术与技能，可广泛地运用到身体锻炼、运动训练和竞赛中去。
身体锻炼、运动训练和竞赛的许多专门知识、技术与战术，在学习的开始阶段往往都要通过体育教学的形式来获得。
因此，体育教学原理也是身体锻炼和运动训练过程所必须遵循的共同准则。
体育教学是细致而又复杂的教育过程。教学质量的高低，取决于教师的理论水平、技术水平以及组织能力。
因此，体育教师必须具有教育学、心理学、运动解剖学和运动生理学等有关学科的基本知识。
要学好体育教学原理，掌握好体育技术，提高文化素养，并深入理解培养目标和教学大纲的内容，才能在教学过程中，以身作则，全面照顾，因材施教，发挥主导作用，引导学生自觉地刻苦学习和锻炼。
