课程评价的含义
课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。
课程评价的主要模式之目标评价模式
这一评价模式首先由“课程评价之父”泰勒提出，是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
其“课程原理”可概括为四个阶段：
(1)确定课程目标
(2)根据目标选择课程内容
(3)根据目标组织课程内容
(4)根据目标评价课程。
